清名桥中学“教师专业素养提升工程”——“教学研究”专项技能培训与考核实施方案

2014-09-25

为了贯彻落实《南长区“教师专业素养提升工程”实施意见》（南教〔2012〕23号），按照分步实施、分层推进的原则，本学期将开展“教学研究”专业技能的培训与考核工作。为了保证整个工作的顺利进行，特制定以下实施方案。

一、指导思想

以培训与考核为契机，推动教师常态阅读，引领教师在专业阅读的过程中丰富自己，提升自己。激发教师的学习与写作热情，提升教师的理论与表达水平，全面提高教师教育教学研究能力。

二、组织领导

为保证培训及考核工作有序有效地开展，学校成立工作领导小组。成员如下：

组  长：黄波、强美君

副组长：姚燕娟、杨燕中、岳崎

成员：陈倩、姚志良、华静红、胡馨、王传兵、陈小芳、王丹丹D、许旬、吴淼

三、培训对象与时间安排

1、培训及考核对象：全体在职教师（市级及以上教学能手、学科带头人和学校正职领导免于参加）

2、培训时间：读书学习  2014年9月—11月

文章撰写  2014年9月—11月

3、考核时间：读书学习  2014年11月

文章撰写  2014年11月

四、具体实施方案

（一）培训：

“教学研究”专业技能培训主要依托学科组和备课组开展，以教师自主学习为主，学校、学科组、备课组交流为辅。内容包括坚持常态阅读，了解相关的教育政策、法规，掌握教育教学的基本理论，不断吸收学科教学的前沿思想和主流观点，养成做学习卡片或读书笔记的习惯。能捕捉教育教学中的问题，以课题研究的眼光和方法展开行动研究，将教学和研究紧密融合，撰写相应的教育叙事、案例分析或调研报告、研究论文。

（二）考核：

1、学校成立考核领导小组（同上）。

2、以学科组为单位组织各学科的考核，统一时间，严格要求，公平公正。

3、“读书学习”块面的考核注重过程，通过上交读书笔记和读后感进行考核。

4、“文章撰写”的考核由各学科组根据学科特点灵活安排，可以是提供话题阐述观点（或写小论文），或是提供视频课例片段，书面评点分析等等。

五、工作要求

1、每个学科组要认真学习《南长区“教师专业素养提升工程”—— “教学研究”专项技能培训与考核工作实施指导意见》以及学校制定的本实施方案，明确培训和考核的要求，制定周到详细、切实可行的方案，做到时间确定、内容确定、人员确定，注重过程，以训促学，以考促练。

2、注意材料积累，按时上交相关材料。

3、领导参与，部门实施。学校主要领导与分管领导全程参与培训和考核过程，教科室和教务处负责实施。