【支教动态】有一种奉献叫支教：支教老师史育萌

开设讲座，阐述前沿理论

 为进一步提升教师的专业素养和理论修养，实现“双减”背景下的“提质增效”，10月20日下午，在青海循化中学阶梯教室，史育萌老师面向全体老师，开设了《“新课标”背景下如何听课评课》的专题讲座。

讲座伊始，史老师从自身专业成长的轨迹出发，介绍听课评课的意义。讲座过程中，史老师着重从听课评课的现状、听课评课前的准备以及方法与技巧等方面进行阐述，旁征博引、生动深刻、富有激情，引发在座老师们的思考，特别是结合“好课”的评价标准，将深度学习理论、“教、学、评一体化”教学模式和学科大概念视域下的单元整体教学设计等前沿教学理论和实践融入大量鲜活的教学案例之中，让老师们深受启发，获益匪浅。

师徒结对，促进教师成长

为促进青年教师更好地适应新的工作环境，更快地成长为一个合格的教师，2021年10月19日上午，循化中学在教研室里举行了学年“师徒结对”仪式。海占梅主任向史育萌老师发放聘书，聘请史老师指导青年教师央措卓玛的化学教育教学工作。

为提高课堂教学的组织能力和教学能力，史老师会随时点拨指导央措卓玛老师，定期交流生活、工作中的困惑、体会和收获，带领卓玛老师不断提高、优化、把握课堂教学的能力和水平。

互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为徒弟向师傅学习过程中最为直接的一种方式。每次听完课之后，史老师从各个角度和细节之处，指正卓玛老师的教学问题。“细节决定成败”，只有处理好细节，才能把握事物的整体，才能提高教学能力。

“师徒结对”活动的开展，为青年教师快速成长提供了一个展示自我的平台，也充分发挥了骨干教师的传、帮、带作用。史老师和卓玛老师结伴同行，相信青年教师教育教学之路会越走越精彩，舞台会越来越宽广。